“28 Şubat ve Akademi: Hayatlar ve Olaylar” Başlıklı Panel Düzenlendi

Türkiye tarihine “postmodern darbe” olarak geçen 28 Şubat Darbesi’nin 29. yıl dönümü dolayısıyla İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Konferans Salonu’nda “28 Şubat ve Akademi: Hayatlar ve Olaylar” başlıklı panel gerçekleştirildi. Panelde, 28 Şubat sürecinin akademik ve toplumsal etkileri ele alındı.

Panele; Rektör Prof. Dr. Nusret Akpolat, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mehmet Sağlam, Rektör Danışmanı Prof. Dr. Abdulkadir Baharçiçek, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.

Moderatörlüğünü İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Oğuzhan Göktolga’nın yaptığı panelde, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gökhan Tuncel ile Malatya Meslek Yüksekokulu Öğretim Üyesi Doç. Dr. Halime Karaca konuşmacı olarak yer aldı.

İlk olarak konuşan Prof. Dr. Gökhan Tuncel, 28 Şubat sürecinin akademi üzerindeki etkilerini anlattı. Sürecin her üniversitede ve her fakültede aynı yoğunlukta hissedilmediğini belirten Tuncel, en büyük olumsuz etkinin öğrenciler üzerinde görüldüğünü ve özellikle de başörtülü kız öğrencilerin doğrudan hedef haline getirildiğini ifade etti.

“Eğitim hakkı gasp edildi”

28 Şubat’ta birçok kişinin eğitim hakkının engellendiğine dikkat çeken Tuncel, “Akademi özgürlükle var olur, özgürlük alanı daraldığında asıl darbe bilimsel üretime vurulur. O dönemde sadece öğrenciler değil, akademisyenler de baskı altında kaldı. Konu seçiminden ders anlatımına kadar görünür ya da görünmez sınırlar çizildi. Eğitim hakkının gasp edilmesi yalnızca bireysel değil toplumsal bir kayıptır. Bilimin konjonktüre kurban edilmesi, bir ülkenin geleceğine vurulmuş en büyük zararlardan biridir.” ifadelerini kullandı.

“İkna odaları kuruldu”

Panelin ikinci konuşmacısı olan Doç. Dr. Halime Karaca ise o dönemde yaşadığı mağduriyetleri anlattı. Karaca, 28 Şubat’ı karanlık bir dönem olarak nitelendirdi. Üniversitelerde kurulan ikna odalarında genç kadınların inançları ile eğitim hakları arasında tercihe zorlandığını ifade eden Karaca, “Bilim üretmesi gereken kürsüler, öğrencilerin kıyafetini denetleyen mekanizmalara dönüştü.” dedi.

Yasakların başörtüsünü yalnızca dini bir sembol olmaktan çıkarıp bir direniş simgesine dönüştürdüğünü belirten Karaca, şu şekilde konuştu:

“Kamusal alan tanımı üzerinden inançlı insanlar görünmez kılınmaya çalışıldı. Üniversitelerde kurulan ikna odalarında genç kadınlar inançları ile diplomaları arasında tercihe zorlandı. Yasaklar başörtüsünü bir direniş simgesine dönüştürdü. Birçok öğrenci eğitimini tamamlayabilmek için yurt dışına gitmek zorunda kaldı. 2011’de çıkan afla geri dönsek de kaybedilen yılları geri getirmek mümkün olmadı. Unuttunuz mu dersiniz? Ben hala unutmadım.”

Panel, soru-cevap bölümünün ardından sona erdi.